Pendekatan pembelajaran matematika yang sering digunakan sebagian
besar guru kurang memberikan kesempatan kepada siswa untuk menyampaikan ide-ide
yang ada padanya. Pembelajaran matematika didominasi oleh guru. Guru
menjelaskan konsep matematika, memberikan contoh soal, mendemontrasikan
penyelesaian soal, memberikan rangkuman, dan memberikan soal latihan. Siswa
diposisikan sebagai penerima apa yang disampaikan oleh guru. Akibatnya siswa
menjadi pasif dalam belajar matematika. Hal ini berakibat pada rendahnya hasil
belajar yang dicapai siswa dalam pembelajaran Matematika.
